Школа готова до нового навчального року

Підходять до кінця літні канікули. В Решуцькій школі завершується підготовка до нового 2017-2018 навчального року. Приємно бачити, з якою радістю і старанням готуються до дня Знань учителі, з яким ентузіазмом обговорюють майбутній перший урок.

Ми з гордістю запрошуємо учнів у оновлені класні кімнати, прогулятися дбайливо прибраним шкільним подвір'ям, де на них чекає сюрприз. Новенький, різнокольоровий, такий потрібний та з любов'ю подарований ігровий майданчик! У навчальному закладі було зроблено плановий ремонт приміщень, розпочато утеплення фасаду школи. Комп'ютерний клас і спортивна кімната також готові та очікують, коли у них задзвенять веселі дитячі голоси. Ремонт зроблено за кошти відділу освіти та завдяки старанням трудового колективу.

Наразі триває підготовка до осінньо-зимового опалювального сезону. Напередодні навчального року комісією відділу освіти було проведено огляд шкільного приміщення щодо готовності до початку занять. Вчителі, батьки та технічні працівники доклали багато зусиль для того, щоб вся шкільна родина почала навчальний рік у комфортних умовах. Ще у травні було замінено всі вікна і двері на енергозберігаючі. Особливу увагу комісія приділяла питанням безпеки, технічному оснащенню, санітарному стану. Хочеться відмітити клопітку роботу протягом літнього періоду технічних працівників Хаврук О.П. і Назарчука Ю.В. У школі створені всі умови для початку занять – такий висновок зробила комісія, яка підтвердила готовність школи до нового 2017-2018 навчального року. Тож у добру путь!

Що очікують учні від навчання у школі?

Час летить невпинно, змінюються учні і їх освітні потреби. Школярі, готуючись до навчання, покладають на нього певні надії. Чи зможе сучасна українська школа виправдати їх сподівання? Давайте проаналізуємо, що можуть очікувати наші учні від навчання у школі.

1. Стосунки

Учню вже мало бути просто «ще одним учнем» у класі. Він хоче, щоб вчитель знав про його таланти та коло інтересів, допомагав побудувати стосунки з дорослими та однолітками, які могли б бути наставниками.

2. Час навчання

Учень бажає і може вчитися у власному темпі, приділяти більше часу для більш глибокого вивчення питань, які турбують його, і не зупинятися на питаннях, які лежать поза сферою його зацікавленості.

3. Гра

Навчання передбачає, що учень має бути постійно готовим до виступу без права на помилки (працює він на оцінку). Учні можуть навчатися граючи, вони роблять помилки і самі ж навчаються на них (без загрози бути покараними поганою оцінкою), вони можуть мислити нешаблонно, пробувати різні способи вирішення задачі і зупинитися на тій, яка їм здається найвдалішою.

4. Практика

Дітей навчають певним речам і, як тільки їх “вивчили”, переходять до наступного матеріалу. Учні потребують глибокого і широкого засвоєння матеріалу шляхом практичного застосування.

5. Вибір

Учні вивчають матеріал один на всіх. Діти бажають мати вибір: що, як і коли вони вивчають, і тим самим проявляють свої можливості.

6. Аутентичність

Мова і спілкування учня базуються лише на шкільних знаннях та спілкуванні всередині навчального закладу. Цінність отриманих знань та навичок реалізується у спілкуванні з оточуючим світом: спільнотою, експертами в певних галузях, які потрапляють до кола зацікавленості, батьками, найближчими знайомими.

7. Практичність

Здебільшого всі отримані учнем знання мають теоретичний характер. Учень має можливість застосувати всі свої знання у реальному житті, для вирішення конкретних життєвих ситуацій.

Як ви вважаєте, чи варто зважати на бажання учнів? Чи дійсно саме дорослі можуть краще та чіткіше визначити, яким чином дітям навчатися? Чи мають рішення безапеляційно прийматися нагорі, чи все ж буде краще, якщо вони матимуть певний “коридор коливань”?

Скоро в школу

Ось декілька корисних посилань для якісного старту нового навчального року:

1. Роз’яснення МОН щодо того, якою має бути структура та навчальні плани 2017/2018 навчального року
2. Матеріали для проведення Першого уроку в 2017/2018 навчальному році
3. Про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2017/2018 н.р.
4. Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями)
5. Методичні рекомендації МОН
6. Що варто пам’ятати про атестацію педагогічних працівників